Школьная психосоциальная программа в Афганистане не улучшила психику детей
J Child Psychol Psychiatryвыпуск PMID 41582623
Классная психосоциальная интервенция в конфликтном Афганистане не дала эффекта на тревогу, депрессию, резильентность и стигму — основные исходы оказались нулевыми.
Кластерное РКИ охватило 83 сельские школы и 4539 детей 3–6 классов; наблюдали минимум 4 месяца после вмешательства.
Положительные сдвиги нашли лишь в учёбе и школьной дискриминации, причём чаще у мальчиков и там, где процесс не прерывали власти. Короткие версии программы показали даже снижение депрессии и тревоги, что требует осторожной интерпретации из-за подгруппового анализа.
Что это значит для практики
Пока ничего не менять: эффекты показаны только в подгруппах вторичных анализов.
Оригинальная публикация
Improving child mental health and learning outcomes and reducing stigma and discrimination in conflict setting: findings from a cluster randomized controlled trial of a classroom-based psychosocial intervention in rural primary schools in Afghanistan.
Jean-Francois Trani, Yiqi Zhu, Saria Bechara, Shuya Yin, Parul Bakhshi и др.
- Журнал
- J Child Psychol Psychiatry, июль 2026
- PMID
- 41582623
- DOI
- 10.1111/jcpp.70125
Материал — краткий пересказ научной публикации для врачей. Он не заменяет чтение оригинала, не является клинической рекомендацией или медицинской услугой. Решения о лечении принимает лечащий врач.
Ещё по специальности «Психиатрия»
Все статьи →- Воспоминания о жизни ослабляют депрессию у пожилых
Clin Gerontol ·
- Каждый десятый пациент с шизофренией имеет диабет
Diabetes Metab Syndr Obes ·
- Центанафадин улучшил симптомы СДВГ у детей уже с первой недели
J Atten Disord ·
- Флуоксетин при детской депрессии слабее, чем считалось: эффект завысил один сомнительный триал
Cochrane Evid Synth Methods ·
- Депрессия не мешает EMDR и ImRs работать при ПТСР
J Trauma Stress ·